音樂老師課堂暴走、網挖「白雲」暴怒前傳 中一中師生衝突懶人包

音樂老師課堂暴走、網挖「白雲」暴怒前傳 中一中師生衝突懶人包

image source:翻攝自YouTube/TCFSH生活

文/徐暘甯

台中一中呂姓音樂老師與高一學生互罵的影片在網路上瘋傳,自3月11日曝光至今(14)日,影片已累積超過77萬點閱。師生衝突事件持續延燒,不少名人及網友都對此表達看法,正反評價不一,究竟整件事的來龍去脈為何?外界的討論又是什麼呢?

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台中一中師生衝突 起因是什麼?

這起引發學生和老師激烈爭辯的衝突,起因於呂姓音樂老師認為高一學生的報告超出課綱範圍,因此要求刪除屬於高二課程內容的南北管相關資料,結果引發學生不滿。

報告主題以高一課程範圍的「中國傳統樂器」為題,呂姓音樂老師要求學生分組報告,其中一組介紹台灣南北管音樂和牽亡魂等內容,但音樂老師不滿報告中使用梗圖、超出課本範圍,也對南北管、牽亡魂等持反對見解,因此要求刪減內容。

但被要求刪減報告的學生無法接受,試圖捍衛自己努力的成果,「我們花那麼多時間特地來做,你一句那是高二的東西就要我們刪掉,那做個屁喔?不用做、照課本唸就好,有必要做報告嗎?」不過,僅換來呂姓音樂老師情緒失控「「現在的學生是這種態度!」、「現在的學生可怕到極點!」、「「那你來上課嘛,你來當老師嘛,你去考教師甄試嘛」等怒罵指責。

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網瘋傳3分鐘互罵影片 中一中校方急回應

這段長達3分多鐘的師生互罵影片,被課堂中的其他同學錄下並上傳至YouTube,隨即引起外界熱烈討論,台中一中校方12日上午也召開記者會,發布5點聲明回應

以下為台中一中校方聲明:

一、學校於昨(11日)上午已知悉,通知班導師適切回應學生意見,關心輔導班上學生課後身心狀態。

二、11日下午召開跨處室會議,並與導師保持聯繫關心學生狀況。

三、週六(12日)導師持續關心學生,續由教務處與輔導室協同關切師生。

四、顧及音樂課學生課後感受及受教相關權益,從昨(11日)日起已積極了解並關心未來該課程學習評量及班級經營。

五、後續學校跨處室提供學習及身心安頓資源。

網挖音樂老師黑歷史 「白雲」綽號暴怒前傳

這段音樂老師和學生發生激烈口角的影片曝光後,該名老師2年前在課堂上暴怒的影片,也被網友再度挖出,疑似不高興學生以搞笑藝人「白雲」戲稱她而大發飆。PTT鄉民對此也是熱列討論,正反意見兩極,「這樣被罵就要開記者會喔?」、「可能不會嘲笑中一中學生,可是中一中老師的情緒控管肯定給人看沒有」、「說你白雲難道是讚美嗎XD」、「一個女生被叫白雲 你覺得合適?」。

然而,白雲本人則在臉書親自回應,「哎,卡細聲嘞!現在不能隨便叫別人『白雲』喔!不然你會被譙,而且叫人家『白雲』是污辱哦!」,文末還提醒網友,「所有人小心點,尤其是對老師啊!」

白雲正向幽默的反應,得到網友一致讚賞,「白雲哥的高EQ,值得所有人學習」、「躺著也中槍」。

image source:翻攝自YT/安博有話說

image source:翻攝自白雲臉書

醫界、學界、影劇界皆發聲 KOL、網友怎麼說?

師生衝突事件延燒至今,不僅網友議論紛紛,也多有醫界、學界甚至影劇、音樂圈人士發聲,對此發表個人評論,像是精神科醫師沈政男在臉書評論,認為學生不必這樣跟老師起衝突,表示「等你出了社會,好多比老師壞100倍的人會在前方等著你」;醫師吳欣岱對此則反駁,一個有正義感的大人,在看盡社會黑暗和「比老師壞100倍的人」後,「該做的應該不是在小朋友受到挫折的時候講這種風涼話吧?」

image source:FB/沈政男

image source:FB/吳欣岱

而導演陳文彬認為可以把這次事件「是好的開始」,藉此檢討教育體制;音樂人許常德也呼籲「教室,在這時代,不應該還是以上教下的型態,應該是可以彼此彈性溝通與寬度引導的地方」

image source:FB/許常德的地下手記

影片曝光隔天聲量破萬筆 霸凌、教育、失控登上熱門關鍵字

透過《KEYPO大數據關鍵引擎》調查來看事件爆發後四天(2022/03/11~2022/03/14)的聲量討論度,影片曝光的隔天討論台中一中的聲量一下子超過上萬筆,隔天又傳出音樂老師遭學生取綽號、譏笑等言語上羞辱,聲量再度爬升。透過熱門關鍵字來看,台中一中的師生衝突,包括「飆罵、霸凌、失控、教育、態度」都登上熱門關鍵字,網友留言各有立場,一切等待教育局調查才能明朗。


image source:KEYPO大數據關鍵引擎

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分析說明

分析區間:本文分析時間範圍為20220311日至20220314日。

資料來源:

KEYPO大數據關鍵引擎》擁有巨量資料,以人工智慧作語意分析之工具資料蒐集範圍:累積超過10億筆以上的網路數據庫,其內容涵蓋新聞媒體、社群平台、討論區、部落格、地圖評論等網站。

研究方法:
系統觀測上萬個網站頻道,包括各大新聞頻道、社群平台、討論區部落格等,針對討論『台中一中』相關文本進行分析,調查「網路聲量」(註1)、「熱門關鍵字」(註2)作為本分析依據。

*註1 網路聲量:透過『KEYPO大數據關鍵引擎』,計算社群討論及新聞報導提及的文章則數,聲量越高代表討論越熱,能見度越高。

*註2 熱門關鍵字:透過『KEYPO大數據關鍵引擎』,萃取網路上的文章與主題共同出現的關鍵熱詞;次數越多,字詞越大;可用來釐清核心議題與重點人事物。

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