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文／姜雅馨
老師體罰是許多人揮之不去的夢魘，《網路溫度計DailyView》也曾整理「教室外趴成一排『搭拱橋』！那些年被教官老師處罰的國高中回憶殺」，包含跑操場、被板擦粉筆丟、交互蹲跳或青蛙跳、打手心或打屁股、打耳光、罰站等都令網友刻骨銘心。不過教育部日前公告將擬定「國民小學及國民中學獎懲準則草案」，未來各縣市國中小須依照此準則訂定處罰規定，引來網友熱烈討論。
國中小獎懲準則草案曝光！16條管教措施一次看
教育部日前在行政院公報資訊網預告訂定「國民小學及國民中學正常教學督導辦法」，擬定國民小學及國民中學學生獎懲準則草案，由於目前國中小學生獎懲規定由各縣市、縣（市）主管機關以自治法規訂定，導致規範內容、執行狀況存有差異，為維護學生基本權益，提供校方一致性與合宜遵循原則，教育部依照《國民教育法》第44條訂立國中小獎懲準則，未來直轄市、縣（市）主管機關必須依照準則自訂學生獎懲自治法規，確保符合教育目的、正當性並保障學習權益。
教育部說明，教師基於導引學生發展考量，衡酌學生身心狀況後，得採取一般管教措施：
一、適當之正向管教措施。
二、口頭糾正。
三、在教室內適當調整坐位。
四、要求口頭道歉或書面自省。
五、列入日常生活表現紀錄。
六、通知法定代理人或實際照顧者，協請處理。
七、要求完成未完成之作業或工作。
八、適當增加作業或工作。
九、要求課餘從事可達成管教目的之措施，如學生破壞環境清潔，要求其打掃環境。
十、限制參加正式課程以外之學校活動。
十一、經法定代理人或實際照顧者同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。
十二、要求靜坐反省。
十三、要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過二小時。
十四、在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以二堂課為限。
十五、經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。
十六、其他符合輔導管教相關法令規定之管教目的及原則，且未使學生身心受到侵害之行為。
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不得違反意願寫悔過書！網嘆：現在小孩真難教
教育部另補充說明，第四條「要求口頭道歉或書面自省」教師不得強迫學生違背其本意道歉，以維護學生人性尊嚴並促進其人格發展、保障言論自由；第十條「限制參加正式課程以外之學校活動」僅侷限於正式課程以外之社團活動等學校活動，學校訂定學生獎懲規定時，應考量保護學生身心安全明確規定懲處要件，不得以情感交往、情感關係曖昧、情感行為不檢或其他空泛籠統概念作為懲處要件。
此外，學生若是交由法定代理人或實際照顧者帶回管教，每次應以五日為限，並應事前進行家訪或與法定代理人、實際照顧者面談，學校期間應與學生保持聯繫，必要時學校得終止帶回管教處置，帶回管教結束後可視需要予以補課。該草案通過後，預計將配合國中小學期，自113年8月1日起開始實施。
國中小管教方式曝光後引來大批網友討論，「現在小孩真難教」、「這樣還有誰想當老師...」、「這些官員們，有帶過班級嗎」、「教育部真貼心，是深怕站兩小時小朋友會靜脈曲張嗎」、「寫悔過不得違反其意願？學生說：我不寫咧」、「難怪現在囂張的學生這麼多」、「這麼尊貴的學生，搞得老師像僕人一樣，難怪社會上越來越多巨嬰」。
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