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文／勞倫溼
少子化海嘯衝擊！教育部統計108學年度有21萬多名小一新生，但全台有10校無新生報到，更有39校入學人數僅「1」人，凸顯出有許多學校正逐漸萎縮中，面臨招不到生的困境。對於傳統教學模式已經無法因應人數過少的情況，教育部正在開發混齡教學模式，預計年底公布。
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教育部國教署組長武曉霞說，無新生或是僅1人入學的國小有逐漸增加的趨勢，且無新生入學的校數，也從去年的7所上升至10所；僅1人入學的校數則從去年34所，上升至今年的39所。為了因應學生人數過少的情況，教育部正在開發「混齡教學課程模組」，透過多個年級一起上課的方式，一方面增加同儕互動，一方面減少學校師資成本，「幾個老師就可照顧全校學生」。
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現行混齡教育多為2個年級一起上課，如將低年級一、二年級併在一起；三、四年級併為1班，但在學生數過低的情況下，就算併班人數也相當少，對於改善學習成效的效果有限，相較之下國外的「蒙特梭利教育法」將一至六年級生聚在同一個空間，採多元教材與自主學習的方式，相當適合作為台灣混齡教學的範本。
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根據《鉅亨網》的報導，同樣面臨少子化困境的日本，造成許多學校紛紛提前退場。日本教育部門統計，自2002年至2013年，日本已有高達5800所校舍關閉，這些廢棄的校舍用地甚至也成為一大問題，許多偏僻地區的校舍早已荒廢多年，形成「殭屍學校」，至今日本每年仍持續多出許多閒置的校舍。
▲日本的小學生人數。
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